幼儿园里的奇妙探险——游戏立坐，开启自主思考之旅
想象在一个充满欢声笑语的幼儿园里，孩子们不再是被动的接受者，而是成为了游戏规则的创造者。他们用小小的积木搭建起自己的世界，用五彩的画笔描绘出心中的梦想。这就是我们今天要讲述的故事——一场关于“游戏立坐”的自主思考规则游戏。
一、游戏起源：从害怕到期待
在这个故事开始之前，让我们先回到那个特殊的时期。疫情之下，幼儿园的小朋友们即将告别童年，踏入小学的大门。面对未知的未来，他们既充满了期待，又带着一丝丝的恐惧。他们渴望学到更多的知识，渴望结交更多的朋友，渴望看看哥哥姐姐们的学校是怎样的。新的环境、新的规则也让他们感到不安。
在这样的背景下，幼儿园的老师灵机一动，想到了一个既能缓解孩子们紧张情绪，又能锻炼他们自主思考能力的游戏——自主思考规则游戏。
二、教师预期：寓教于乐，培养思考能力
教师们希望通过这个游戏，让孩子们在轻松愉快的氛围中思考自己设立规则的意图。他们鼓励孩子们发挥自主思考能力，设立小组，在没有图案的积木上绘制图案，通过拼凑积木，连成不同的图画，并表达出来。
在这个过程中，孩子们不仅学会了如何合作，更学会了如何独立思考。他们从规则中寻找乐趣，从游戏中获得成长。
三、游戏准备：物质与环境双管齐下
为了确保游戏的顺利进行，老师们提前做好了充分的准备。他们准备了A4的卡纸、颜色多样的专用卡纸、剪刀、彩笔、胶水以及各式各样的积木。在教室里，桌子被分组围起来，为孩子们提供了一个舒适的游戏环境。
四、游戏规则：自主思考，快乐成长
游戏开始了，孩子们按照预设的分组就坐。他们围坐在一起，开始讨论和沟通。在这个环节中，老师们鼓励孩子们大胆说出自己的想法，并将它们画下来。
游戏的过程充满了挑战。孩子们需要通过自主思考，来制定游戏规则。他们需要考虑如何让游戏既有趣又公平，如何让每个孩子都能在游戏中找到自己的位置。
在这个过程中，孩子们学会了如何倾听他人的意见，如何尊重他人的选择。他们从规则中找到了乐趣，从游戏中获得了成长。
五、游戏成果：双赢多赢，快乐无限
经过一番努力，孩子们终于完成了自己的作品。他们用积木搭建起了一个个充满想象力的世界，用画笔描绘出了自己心中的梦想。
在这个游戏中，孩子们不仅学会了如何制定规则，更学会了如何与他人合作。他们从规则中找到了乐趣，从游戏中获得了成长。
这场关于“游戏立坐”的自主思考规则游戏，让孩子们在快乐中学习，在游戏中成长。他们用自己的方式，诠释了自主思考的真正含义。
在这个充满欢声笑语的幼儿园里，孩子们用游戏立坐的方式，开启了一段奇妙的探险之旅。他们用自己的双手，搭建起了一个属于他们的世界。而这个世界，充满了无限的可能。