小宝贝们的医院大冒险
想象一个充满欢声笑语的小世界，在这里，小医生们忙碌地穿梭，小护士们温柔地照顾，小病人们勇敢地接受治疗。这就是我们幼儿园里特别受欢迎的角色游戏——医院。
一、游戏缘起：小病号们的灵感
还记得上学期末，我们幼儿园里的小朋友们都生病了，水痘在孩子们之间传播开来。那段时间，孩子们对药产生了浓厚的兴趣，他们模仿着药剂师的样子，认真地包着药，看着自己亲手整理的药品整齐地放在盒子里，脸上洋溢着自豪的笑容。有的孩子甚至提议：“我们开个医院吧！”这个提议立刻激发了大家的兴趣，于是，我们的角色游戏“医院”就这样诞生了。
二、游戏目标：小医生们的成长之旅
我们的游戏目标很简单，却又充满意义：
1. 认识医院，体验角色：让孩子们了解医院工作人员的职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。
2. 知识迁移，合作创造：将生活中关于医院的知识经验迁移到游戏中，与同伴合作创设医院的环境。
3. 交往策略，解决问题：学习用协商、轮流等交往策略分配角色，共同解决游戏中出现的问题，不断发展游戏情节。
4. 爱护材料，创造使用：合理摆放、爱护材料，创造性地使用材料。
5. 缓解恐惧，勇敢面对：缓解幼儿对医院、医生、打针等的排斥感和恐惧心理，在生病时从心理、身体上能配合医生的工作。
6. 敬佩职业，体验辛苦：对医生这个职业充满敬佩的感情，体验医生和护士工作的辛苦。
三、第一次游戏：小医生们的初体验
第一次游戏，我们准备了丰富的材料：病历卡、听诊器、针筒、药品等。孩子们兴奋地围了上来，教师出示听诊器和针筒，引出游戏：“小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们的工作是什么？”孩子们纷纷举手回答，有的说：“是医生！”有的说：“是护士！”还有的说：“是病人！”师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号—看病—取药。
接下来，孩子们分组扮演不同的角色，有的当医生，有的当护士，有的当病人。他们认真地模仿着医生和护士的动作，用听诊器给“病人”听诊，用针筒给“病人”打针。在这个过程中，孩子们不仅体验到了游戏的乐趣，还学到了很多关于医院的知识。
四、游戏延伸：小医生们的成长之路
为了让游戏更加丰富，我们还加入了更多元素：
1. 角色拓展：除了医生、护士和病人，我们还加入了药剂师、导诊台护士等角色，让游戏更加真实。
2. 情景模拟：我们模拟了各种看病场景，如感冒、发烧、骨折等，让孩子们在游戏中学习如何应对不同的病情。
3. 技能提升：我们鼓励孩子们自己制作游戏道具，如病历卡、药品等，提升他们的动手能力和创造力。
五、游戏感悟：小医生们的成长足迹
通过这个游戏，孩子们不仅学到了很多关于医院的知识，还学会了如何与人沟通、如何解决问题。他们变得更加勇敢、自信，也更加懂得关爱他人。
在这个充满欢乐的小世界里，孩子们尽情地发挥着想象力，体验着成长的快乐。而我们，作为他们的引导者，见证了他们的每一次进步，为他们感到由衷的高兴。